CikguAzleen.com

Saya sering memikirkannya.. Saya dapati tingkah laku murid sekarang ni sangat berbeza berbanding sewaktu saya seusia mereka.. Kadang-kadang tuh saya terfikir mungkin sebenarnya sama, tetapi pada ketika itu saya melihat dunia ini dari mata saya yang berusia muda, dan sekarang saya melihat dari bird-view.. Hehehe.. Dalam kotak dan di luar kotak.. Tentu saja apa yang dilihat tidak serupa..

Tetapi, bila fikir-fikir lagi, dah tentulah memang berbeza..Teknologi berubah dan dah tentulah impaknya ke atas kanak-kanak  menjadikannya berbeza…

Sememangnya saya dilahirkan sebagai kanak-kanak yang dikategorikan cerdas. Saya tidak pernah gagal dalam peperiksaan sehinggakan saya tidak tahu apa erti gagal. Bagaimanapun, ada juga di kalangan rakan-rakan saya yang seringkali gagal dalam peperiksaan. Seingat-ingat saya, murid-murid yang dikategorikan lemah pada ketika itu hampir semuanya mempunyai konsep diri yang negatif dan estim yang rendah. Mereka pemalu, sukar nak dengar suara dan lebih gemar menyendiri.

Tapi hari ini saya mendapati di kalangan anak murid saya yang jika dibandingkan dengan rakan sebayanya mereka adalah lemah tidak semestinya mempunyai estim yang rendah. Cuma sebahagian kecil daripadanya (lebih kurang 5-7 orang daripada 28 orang murid) yang pemalu dan lebih gemar menyendiri. The rest of it?

Rasanya telinga saya yang dua ni memang tak cukup nak dengar mereka bercakap.

Jadi, saya tertanya-tanya.. Mengapa perkara ini berbeza? Even dalam teori yang dipelajari di maktab pun, mengatakan bahawa murid yang lemah biasanya pemalu.

Sehinggalah saya membaca buku “Guru Sebagai Pendorong Dalam Darjah” tulisan Ainon Mohd dan Abdullah Hassan, barulah saya perasan bahawa ada dua perkara, estim diri dan konsep diri.

Murid-murid yang lemah dalam mata pelajaran tetapi banyak cakap ni, mempunyai estim diri yang boleh tahan tingginya tetapi memiliki konsep diri yang negatif. Mereka yakin untuk bersuara, bertanya, melahirkan rasa tidak puas hati dan tidak suka.. dan mereka juga terlalu yakin yang mereka adalah manusia yang bodoh, tidak pandai, pemalas, degil dan pelbagai label lain yang telah ditanamkan dalam kepala mereka sejak sekian lamanya oleh orang-orang dewasa yang berada di sekeliling mereka.

Buku ini telah banyak membantu saya memahami dengan lebih baik lagi bagaimana menangani dan menguruskan murid-murid bermasalah. Walaupun saya baru baca separuh saja, saya telah dapat mempraktikkan beberapa teknik untuk membuatkan murid-murid patuh dan hormat kepada saya di dalam kelas. Yang lebih baiknya, tak perlu saya menjerit atau meninggikan suara untuk mendapatkan perhatian mereka.

Jadi, kepada anda yang pernah menghantar emel bertanyakan perkara2 berkaitan Pemulihan Khas sebelum ini, saya cadangkan anda membaca buku ini untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas bagaimana menguruskan murid.

P.S.: Kalaulah saya baca buku ni masa praktikum dulu, tentu boleh dapat A. Hehehehe..

P.P.S.: Itulah akibatnya kalau beli buku tapi tak baca..

P.P.P.S.: Sebenarnya dah lama saya beli buku ni, dan saya pernah baca dulu tapi tak habis. Sebab masa tuh saya rasa ianya membosankan saya. Tak sangka pulak banyak pulak teknik yang saya dapat kali ni.